LLAMADO A CONCURSO DE ESCUELA SECUNDARIA E.E.T Nº3 "15 DE NOVIEMBRE"

 LLAMADO A CONCURSO, TERCERA CONVOCATORIA: POR PROYECTO
La Rectoría de la EET N°3 “15 DE NOVIEMBRE” A.F.P de la ciudad de Gualeguaychú.
Convoca a concurso de adjudicación de horas cátedras por proyecto en el marco del
acuerdo paritario/Reglamento de Concursos Resolución Ministerial N° 783 M.T, (art 146-
147) (Resolución 1000/13) CGE y Circular N° 8/21 de Jurado de Concursos.
PRESENTACIÓN DE PROYECTO: HASTA EL DIA JUEVES 26 DE AGOSTO A LAS 18:00HS
DEFENSA: VIERNES 27 DE AGOSTO A LAS 10:00HS
12 HC TALLER DE LA ESPECIALIDAD 7° TA T. VESPERTINO STF
Lunes de 19:00 a 23:00hs
Miércoles de 19:00 a 23:00hs

Bases y requisitos:
Presentación del proyecto:

El docente deberá presentar los antecedentes y el proyecto por separado, en dos sobres cerrados
y con seudónimos.
La carpeta de antecedentes con fotocopias autenticadas de los títulos y certificados (condición
excluyente) y el proyecto sin los datos del autor (no debe aparecer en el proyecto nombre y
apellido del autor)
PERFIL PROFESIONAL: Profesor de la modalidad de la educación técnico profesional, Profesor en
disciplinas Industriales (en la especialidad electromecánica con títulos de Base habilitante o
supletorio para el espacio), Egresado de Estudios de nivel medio cursados y aprobados,
conjuntamente con certificados de instructor de formación profesional en electromecánica,
Auxiliares técnicos (de nivel secundario en la especialidad). Idóneos
Deberá poseer sólidos conocimientos teóricos prácticos sobre operar equipos e instrumentos de
prueba, verificación y control de sistemas e instalaciones de los automotores.
Interpretación de ensayos de motores. Realización de diagnósticos y pruebas de componentes de
ensayos de motores, sistemas e instalaciones del automotor .normas de seguridad e higiene del
automotor, utilización de las tablas de medidas y herramientas de precisión.
Experiencias comprobables.
Será evaluado a partir de la defensa del autor frente al consejo institucional del establecimiento,
según resolución 1000/13 CGE
Las partes del proyecto son:
1. Portada del proyecto:
 Nombre de la institución EETNº3 AFP “ 15 de noviembre”

 Modalidad: Educación Técnica Profesional
 Especialidad: “Técnico Automotor”
 Espacio curricular “ Taller de la especialidad “
 Horas Cátedras semanales:
 Ciclo lectivo 2021
2- desarrollo del proyecto: El formato del proyecto consta de las siguientes partes:
Descripción sintética:
Identifica el campo ocupacional al que se refiere el espacio, describe el problema o la cuestión
central que se abordara su pertinencia en relación con el contexto, y el alcance pretendido en el
trabajo propuesto. Considerando las posibilidades del desarrollo en función de los recursos
disponibles y características de los estudiantes.
Propósitos:
Se fundamenta la pertinencia del taller en la intencionalidad pedagógica para acercar a los
estudiantes al mundo del trabajo, teniendo en cuenta la necesidad de promover capacidades en
los estudiantes a través de los saberes prioritarios, por ello, deberá desarrollarse a lo largo del
taller la resolución de problemas, aprender a aprender, trabajo colaborativo, comunicación,
compromiso y responsabilidad coordinando con los otros campos formativos para lograr la
interdisciplinariedad.
Metodología del aprendizaje:
Sugerido el aprendizaje activo, observación, indagación, aprendizaje basado en proyectos Abp.
Competencias:
Se enuncian las capacidades que se pretenden desarrollar, en base al documento” La evaluación
de Capacidades profesionales en la ETP del nivel secundario 266/15 CFE” ya que conforman las
competencias propias de cada perfil profesional.
Contenidos a desarrollar:
Tener en cuenta la Resol. 2757/11 CGE de contenidos Ciclo Básico y Ciclo Superior.
Evidencia de aprendizaje:
Las formas de obtención de evidencias se expresan a través de actividades que el docente
propone al estudiante en situaciones de Evaluación. Enumerar las evidencias. Enumerar.
Actividades formativas:
Son aquellas que ubican la práctica como estrategia metodológica ya que impulsa el desarrollo de
capacidades. Cuando el estudiante logra conceptualizar y reflexionar acerca de lo qué hace, del
por qué y el cómo lo hace, se puede hablar de un aprendizaje que se muestra en un hacer

comprensivo y significativo. Actividades que integran la teoría y la práctica. Enumerar las
actividades.
Entorno Formativo:
El establecimiento cuenta con el taller de automotor con todas las instalaciones organizadas para
lograr el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Describir otros posibles entornos formativos donde se proporcionen experiencias significativas
relacionadas con el mundo Del trabajo.
Evaluación:
Deberá tener en cuenta el documento “La evaluación de Capacidades profesionales en la ETP del
nivel secundario aprobado por resol. 266/15 CFE”
Bibliografía.